

Combien d’enfants brillants ont été punis pour leur agitation, alors que leur cerveau TDAH cherchait simplement à s’adapter autrement?
Le TDAH n’est pas un manque d’effort, c’est une autre manière de penser, d’apprendre, de ressentir.
Et si, au lieu de corriger ces enfants, on apprenait à les comprendre?